La voce interiore dietro “Non voglio andare a scuola”: il segreto della fobia scolastica

Autore: Liang Jingjing, vice primario, Centro medico per donne e bambini, Università medica di Guangzhou

Revisore: Jing Jin, Professore della Facoltà di Sanità Pubblica, Università Sun Yat-sen

Nel percorso di crescita dei bambini, "Non voglio andare a scuola" può essere più di una semplice lamentela. Oggi esploreremo le dinamiche psicologiche alla base del complesso comportamento del rifiuto scolastico.

Il rifiuto di andare a scuola, noto in ambito medico come fobia scolastica, è uno stato psicologico in cui i bambini sviluppano una paura anomala dell'ambiente scolastico e si rifiutano categoricamente di partecipare alle attività scolastiche. Questa condizione non solo influisce sul rendimento scolastico dei bambini, ma ostacola anche il loro sviluppo sociale e compromette perfino la vita quotidiana dell'intera famiglia.

Figura 1 Immagine protetta da copyright, nessuna autorizzazione alla ristampa

I bambini possono manifestare comportamenti di evitamento palesi, come ad esempio trovare scuse per non andare a scuola e provare ansia e panico prima di andarci. A volte possono essere accompagnati anche da sintomi fisici come mal di testa, vertigini, dolori addominali, nausea, vomito, febbre o minzione frequente. Tuttavia, quando vengono esaminati da un medico, questi sintomi solitamente non hanno una causa organica e spesso scompaiono da soli quando il bambino non va a scuola.

Le ragioni del rifiuto scolastico sono molteplici. Possono essere fattori scatenanti tratti della personalità come la sensibilità e il perfezionismo, nonché fattori di stress nell'ambiente scolastico, come il carico di lavoro accademico e le relazioni tra coetanei. Possono inoltre svolgere un ruolo anche la stabilità dell'ambiente familiare e le tentazioni della vita moderna, come i giochi online e i telefoni cellulari.

I bambini di età diverse possono trovarsi ad affrontare sfide diverse. I bambini in età prescolare potrebbero non voler lasciare i genitori a causa dell'ansia da separazione; i bambini in età scolare potrebbero essere riluttanti ad abbandonare la scuola a causa dell'aumento dei compiti a casa, dell'ansia per i test, della pressione accademica, delle scarse relazioni con i coetanei, della difficoltà di adattamento a una nuova scuola o della pressione a continuare gli studi; altre ragioni possono essere dovute anche alle elevate aspettative e ai requisiti esigenti dei genitori, alla severità degli insegnanti, oppure alle intimidazioni o ai bulli subiti a scuola. Negli adolescenti, può essere correlato allo sviluppo della pubertà, a un maggiore senso di indipendenza, a relazioni interpersonali tese, a problemi accademici o emotivi. A causa della loro eccessiva consapevolezza di sé, potrebbero formarsi un'immagine di sé non realistica, pensando di essere brutti, bassi, con scarse capacità di apprendimento o atletiche, affetti da acne, ecc., il che potrebbe portarli a essere ridicolizzati e umiliati dai loro compagni di classe e quindi a non voler andare a scuola.

La prevenzione è fondamentale per affrontare il problema del rifiuto scolastico: genitori e insegnanti devono essere consapevoli dei "segnali d'allarme" del rifiuto scolastico, in modo da poter reagire rapidamente quando i loro figli mostrano segnali di rifiuto. I "sintomi di avvertimento" più comuni includono: frequenti assenze inspiegabili o ritardi; perdere giorni importanti come esami, lezioni o determinate lezioni; richiedere frequentemente di recarsi all'ambulatorio scolastico senza evidente disagio fisico; chiedere frequentemente di chiamare a casa; difficoltà a dormire, a concentrarsi, depressione o irritabilità dopo eventi importanti della vita; e avere difficoltà ad alzarsi la mattina e rimandare l'andare a scuola.

Figura 2 Immagine protetta da copyright, nessuna autorizzazione alla ristampa

Per i bambini che hanno già rifiutato di andare a scuola, la chiave per il successo del trattamento è la collaborazione attiva tra medici, famiglie e scuole e l'instaurazione di una buona collaborazione. È necessario adottare un piano di trattamento completo in base alla situazione dei diversi bambini, per scoprire le cause o i fattori che influenzano la fobia scolastica, aiutarli a eliminare i fattori sociali e psicologici, ridurre l'ansia e la paura e aumentare l'attrattiva della scuola, in modo da consentire loro di tornare a scuola.

Il medico ha il compito principale di eliminare gli effetti delle malattie fisiche e di alleviare le preoccupazioni dei bambini. Allo stesso tempo, adotta misure di intervento psicologico e comportamentale, come l'addestramento al rilassamento, la desensibilizzazione sistematica e l'esposizione graduale, per aiutare i bambini a tornare gradualmente a scuola. Se necessario, si può prendere in considerazione un trattamento farmacologico.

I genitori dovrebbero evitare di forzare o sgridare i propri figli e non dovrebbero rimandarli a scuola con la forza. Dovrebbero invece mostrare ai propri figli comprensione, comprensione e sostegno, comunicare di più, incoraggiarli di più e adattare le loro aspettative in modo appropriato.

Gli insegnanti dovrebbero trattare i bambini con gentilezza, prendersi cura di loro e incoraggiarli, ed evitare di trattarli in modo duro. Allo stesso tempo, possono incoraggiare i loro compagni di classe ad andare a casa dei bambini per accompagnarli a fare i compiti e ad andare a scuola insieme, in modo da migliorare i rapporti tra compagni di classe e accrescere il loro senso di appartenenza collettiva. Per i bambini appena tornati a scuola, dovremmo evitare di chiedere loro di seguire rigorosamente le regole e i regolamenti scolastici o le modalità di insegnamento subito dopo il rientro a scuola. Possiamo invece allentare opportunamente le regole e apportare graduali modifiche per aiutare i bambini a riadattarsi alla vita scolastica.

Figura 3 Immagine protetta da copyright, nessuna autorizzazione alla ristampa

Il rifiuto scolastico è una sfida che richiede la collaborazione della famiglia, della scuola, dei medici e del bambino stesso. Attraverso la comprensione, il supporto e l'aiuto professionale, possiamo aiutare i bambini a ritrovare l'amore per la scuola e ad intraprendere un percorso di crescita sana.