L'autismo è conoscibile e curabile

"Dottore, il mio bambino di tre anni non riesce ancora a parlare, non gli piace giocare con gli altri, è testardo e difficile da educare. Potrebbe essere autistico?" "Mio figlio è molto intelligente e impara le cose molto velocemente. Non ha altri problemi, a parte il fatto che non sa parlare."

"Non c'è speranza se a un bambino viene diagnosticato l'autismo?"

L'autismo è davvero incurabile? Che tipo di malattia è l'autismo? Diamo un'occhiata all'autismo con le numerose domande dei genitori.

Autismo (disturbo dello spettro autistico): si riferisce ai disturbi pervasivi dello sviluppo. Una malattia che ha come nucleo disturbi sociali (disturbi della comunicazione sociale e dell'interazione sociale), accompagnati da interessi ristretti, comportamenti stereotipati e ripetitivi, percezione anomala e altri problemi che portano a compromissione funzionale dei pazienti e influenzano gravemente le loro attività sociali.

Esiste una causa certa per l'autismo?

Per molti anni, la causa esatta dell'autismo è stata un argomento controverso, dalla teoria psichiatrica e dalla teoria della madre frigorifero (teoria acquisita) nei primi giorni della ricerca sull'autismo alla genetica e alle molteplici influenze ambientali come direzione per rintracciare la causa. Sebbene esperti di varie discipline, come medicina, pedagogia e psicologia, non abbiano mai smesso di ricercare le cause della malattia, la causa esatta dell'autismo non è ancora stata trovata.

Quali sono i disturbi intrinseci dell'autismo? Diamo un'occhiata ai seguenti aspetti per vedere in che modo sono diversi dalle persone comuni

1. Disturbo dell'interazione sociale

Le principali manifestazioni comportamentali dell'autismo nella prima infanzia sono "non ascoltare, non guardare, non indicare, non rispondere, non seguire": questo è il periodo di screening precoce per l'autismo. Durante questo periodo, i bambini piccoli non avranno comportamenti palesemente anormali, ma saranno privi di attenzione comune o di comportamenti sociali precoci.

I bambini affetti da autismo mostrano già nella prima infanzia una mancanza di desiderio di socializzare e una scarsa attenzione verso le altre persone e le cose. Nello specifico, non sono in grado di esprimere i propri bisogni e non hanno la capacità di comunicare, non sono in grado di osservare, seguire e imitare, non ascoltano le istruzioni in ambienti non familiari e non hanno paura del pericolo. I familiari reagiscono e trovano difficile allevarli.

I disturbi del comportamento sociale sono già piuttosto evidenti nei bambini autistici in età scolare. La maggior parte di loro agisce da sola, non riesce a seguire le routine, ha difficoltà ad adattarsi alle attività di gruppo e non è in grado di partecipare a giochi di gruppo che richiedono una forte interattività, come la comprensione dei turni, l'attesa, la cooperazione, lo scambio e la competizione. I disturbi dell'adattabilità sociale sono particolarmente evidenti durante la fase infantile dell'interazione con gli altri e perfino i bambini con migliori capacità di sviluppo trovano difficile mantenere amicizie sociali.

2. Barriere comunicative linguistiche

La maggior parte dei bambini affetti da autismo presenta problemi nello sviluppo del linguaggio. Ad esempio, non hanno alcuna espressione linguistica o hanno un vocabolario molto limitato, parlano da soli con un linguaggio senza senso (slogan pubblicitari, ripetizioni a pappagallo, ecc.), riescono a parlare ma la comunicazione è troppo semplice e, anche se riescono a comunicare con gli altri, non padroneggiano bene il linguaggio interattivo. Possono essere presenti anche disturbi anomali del linguaggio e dell'intonazione.

3. Sviluppo di comportamenti stereotipati ripetitivi e interessi ristretti

La stragrande maggioranza dei bambini affetti da autismo presenta comportamenti stereotipati e ripetitivi di varia entità. Si manifesta attraverso una memoria stereotipata, un modo unico e limitato di giocare, la concentrazione su parti di oggetti e comportamenti ripetitivi come correre, saltare, girare in tondo e ridere in modo incontrollabile. Ad esempio, amano la luce e l'ombra, manipolano ripetutamente gli oggetti per organizzarli e classificarli, amano farli ruotare, guardano ripetutamente lo stesso video e cantano slogan pubblicitari, ripetono lo stesso percorso e salgono e scendono ripetutamente le scale o gli ascensori. Alcuni bambini riescono a mantenere la loro "unicità" nell'apprendimento. Hanno un unico interesse per le parole, i numeri, i modelli e le lettere. Questi bambini possono sembrare "intelligenti, studiosi e curiosi", ma in realtà sono rigidi e testardi. Pongono molte domande ripetitive e sono estremamente restii ai cambiamenti apportati da altri. Sebbene alcuni bambini autistici abbiano particolari talenti nella memoria e nel calcolo, incontrano grandi ostacoli nell'apprendimento delle abilità sociali e di sopravvivenza.

4. Percezione sensoriale anormale

I bambini affetti da autismo rispondono in modo fondamentalmente diverso alla stimolazione sensoriale in ambienti normali rispetto alle persone comuni, mostrando solitamente una sensibilità eccessiva o una piccola percentuale di non reattività. Sono generalmente caratterizzati dalla ricerca di stimoli visivi, bisogni tattili anomali, udito sensibile, percezione sorda del dolore, sviluppo anormale della propriocezione, ecc. Questa è anche la causa principale di molti problemi comportamentali nell'autismo.

Oltre alla malattia, le persone affette da autismo presentano altre comorbilità? Parliamo delle comorbilità che dobbiamo conoscere——

Nel corso del trattamento si è scoperto che un numero considerevole di pazienti affetti da ASD, oltre alle manifestazioni principali del disturbo, può presentare anche molteplici comorbilità. Come la comorbidità di ADHD (disturbo da deficit di attenzione e iperattività), disabilità intellettiva, disturbi del linguaggio e difficoltà di apprendimento, ecc.

Alcune persone affette da autismo possono soffrire anche di disturbi psicologici, come ansia, depressione e ossessione, in diversa misura, e possono avere anche patologie mediche, come epilessia, malattie genetiche, malattie gastrointestinali e disturbi del sonno.

La disfunzione fisica causata dalle comorbilità sopra menzionate compromette gravemente l'apprendimento e la vita sociale dei bambini e degli adulti affetti da ASD. Anche la comorbilità è diventata un problema che non può essere ignorato nel trattamento riabilitativo.

Come possiamo migliorare efficacemente i sintomi dell'autismo?

Dopo un'osservazione a lungo termine dei casi trattati, un intervento educativo intensivo e scientifico può aiutare in modo sempre più efficace i bambini con ASD a migliorare i loro sintomi funzionali e consentire loro di acquisire funzioni più socializzate.

Come genitore di bambini autistici, questo può aiutarli in modo più efficace

1. Comprendere correttamente la malattia ed evitare di essere eccessivamente pessimisti o ciecamente permissivi.

2. Cercare attivamente un aiuto esterno. Ciò include la scelta di un istituto di riabilitazione medica professionale nelle vicinanze per il trattamento o l'apprendimento di metodi di intervento familiare.

3. Comprendi la personalità del tuo bambino, scegli un metodo di allenamento scientifico, sistematico e personalizzato, procedi passo dopo passo e individua e tratta il problema in anticipo.

4. Pur rispettando i principi di un allenamento sistematico e intensivo, si dovrebbe impedire che i bambini si affaticano eccessivamente. ? Alcuni genitori portano i loro figli da e verso più istituti di formazione, il che a lungo andare fa sì che i figli si stanchino e che gli sforzi per ottenere metà del risultato siano vanificati dal doppio dello sforzo. Questo approccio non è consigliabile.

5. Credi nell'importanza dell'educazione familiare! Attraverso l'apprendimento multicanale di strategie formative e genitoriali per bambini autistici, viene implementato un modello di intervento con partecipazione della famiglia.

6. Nel processo di crescita dei bambini autistici, i genitori dovrebbero fare del loro meglio per mantenere emozioni stabili, sufficiente pazienza e determinazione persistente nell'intervenire, il che gioca un ruolo fondamentale nella crescita dei bambini autistici!