Accompagnare con amore, camminare mano nella mano e prestare attenzione alla riabilitazione del linguaggio e della parola dei bambini con sindrome di Down

Il 21 marzo 2023 è la 12a "Giornata mondiale della sindrome di Down". Il tema di quest'anno è "Con noi, non per noi", che trasmette al pubblico il concetto basato sui diritti umani secondo cui ogni persona con sindrome di Down dovrebbe avere il diritto di essere trattata equamente e di godere delle stesse opportunità degli altri.

La sindrome di Down, nota anche come trisomia 21, è la prima malattia cromosomica a essere identificata. Quando un individuo umano ha un cromosoma 21 in più, soffrirà della sindrome di Down. È l'anomalia cromosomica più comune nei neonati, con un'incidenza di circa 1/1000 in tutto il mondo. Le principali manifestazioni cliniche includono caratteristiche facciali particolari, disabilità intellettive, ipotonia, ritardo della crescita e ritardo dello sviluppo del linguaggio. È facilmente accompagnata da cardiopatie congenite, malformazioni gastrointestinali, malattie della tiroide, problemi al sistema immunitario e problemi respiratori e uditivi. Un trattamento riabilitativo precoce e attivo può promuovere efficacemente la crescita e lo sviluppo dei bambini affetti dalla sindrome di Down, migliorare la loro capacità di prendersi cura di se stessi e migliorare la loro qualità di vita.

In questo numero di divulgazione scientifica, ci concentriamo sui problemi di linguaggio e di parola dei bambini con sindrome di Down e impariamo insieme come fornire loro una formazione riabilitativa sulla parola e sul linguaggio.

Le caratteristiche linguistiche dei bambini con sindrome di Down si manifestano principalmente nel ridotto numero di vocaboli espressivi e nelle loro frasi spesso sono presenti errori come l'ordine caotico delle parole e omissioni grammaticali. Ad esempio, "Voglio una mela" può essere detto "Mela, voglio". Gli studi hanno dimostrato che la capacità espressiva dei bambini con sindrome di Down spesso è inferiore allo sviluppo della loro capacità di comprensione cognitiva, il che limita le loro capacità comunicative. Inoltre, a causa del problema del basso tono muscolare, i movimenti orali dei bambini affetti dalla sindrome di Down presenteranno vari gradi di anomalie. Sintomi comuni nei bambini con sindrome di Down sono la salivazione, la protrusione della lingua e l'articolazione poco chiara.

Formazione sulle competenze linguistiche

01Capacità di comprensione della lingua

Migliorare la capacità di comprensione della lingua aiuterà Tang Bao a comprendere meglio le istruzioni e a gettare le basi per collaborare al completamento di vari tipi di formazione in futuro. Quindi, cosa possiamo fare?

(1) Formazione sulla comprensione delle parole

È possibile preparare delle carte, oggetti reali o modelli, come frutta, animali, ecc., mostrare l'oggetto/carta bersaglio ai bambini e dire loro di cosa si tratta, quindi lasciare che i bambini identifichino il bersaglio tra due o più oggetti/carte.

(2) Formazione sulla comprensione delle frasi

Quando il vocabolario raggiunge un certo livello, si può procedere con l'allenamento di frasi più complesse, tra cui frasi soggetto-predicato (come "Papà va al lavoro"), frasi verbo-oggetto (come "prendi le mele"), frasi attributive (come "mele rosse"), ecc. L'allenamento può essere svolto scegliendo una delle due carte, eseguendo azioni secondo le istruzioni, ecc.

(3) Allenamento della comprensione sintattica

Sulla base di quanto sopra, aggiungere l'allenamento alla comprensione delle frasi. Lo scopo principale dell'allenamento alla comprensione delle frasi è quello di migliorare la comprensione e la padronanza della grammatica e dell'ordine delle parole da parte dei bambini nel loro complesso, incluso l'allenamento a diversi schemi di frasi, come frasi semplici (come "La mamma sta mangiando") e frasi complesse (come "frasi bei" e "frasi ba"). Il modulo di addestramento consiste principalmente nel porre domande sui diversi componenti della frase. Ad esempio, per "L'orsetto sta facendo il bagno", possiamo aiutare i bambini a comprendere meglio la struttura delle frasi soggetto-predicato-oggetto chiedendo loro "Chi sta facendo il bagno?" e "Cosa sta facendo l'orsetto?"

02Capacità di espressione linguistica

Sulla base di una certa capacità di comprensione linguistica, possiamo allenare la capacità di espressione linguistica. I metodi specifici sono i seguenti:

(1) Allenamento dell'espressione del vocabolario

Puoi iniziare con l'imitazione e lasciare che il bambino imiti e dica il nome dell'oggetto. Una volta che il bambino avrà acquisito dimestichezza, mostrategli l'oggetto/la carta e chiedetegli di pronunciarne il nome. Siate pazienti durante l'allenamento. Se il bambino non risponde immediatamente dopo aver posto una domanda, puoi aspettare qualche secondo e poi suggerirgli la forma delle labbra, il primo suono, ecc.

(2) Formazione sull'espressione della frase

Una volta acquisita una certa padronanza nell'espressione verbale, puoi esercitarti a esprimerti con frasi brevi. Durante l'allenamento, si dovrebbe porre maggiore enfasi sull'uso di avverbi e parole ausiliarie nelle frasi, come l'uso di "的" nelle strutture attributive, ad esempio "mele rosse", e di "在" nelle frasi preposizionali, ad esempio "le mele sono sul tavolo".

(3) Formazione sull'espressione delle frasi

Una volta completato correttamente l'addestramento di cui sopra, i bambini possono iniziare l'addestramento all'espressione delle frasi. Possono utilizzare varie forme, come l'imitazione di frasi, il collegamento di parole in frasi, l'espansione di frasi, il dialogo di domande e risposte e la descrizione di immagini, per migliorare la loro capacità di espressione delle frasi. Ad esempio, quando si esegue un allenamento di collegamento delle frasi, possiamo usare immagini e carte con le parole per mostrare ai bambini le informazioni chiave nella frase e lasciare che i bambini colleghino le immagini e le carte con le parole in una frase completa, come "mela, fratello, mangia", e lasciare che i bambini provino a collegarla alla frase "fratello mangia mela" per aiutarli a padroneggiare l'espressione di diversi schemi di frasi.

Allenamento dell'articolazione della parola

La sensibilità orale dei bambini con sindrome di Down è relativamente debole e i loro movimenti orali sono indeboliti in misura variabile rispetto ai bambini normali a causa della bassa tensione. La tendenza a sbavare, la protrusione della lingua e l'articolazione poco chiara sono manifestazioni linguistiche comuni nei bambini con sindrome di Down. Pertanto, l'obiettivo dell'educazione linguistica dei bambini con sindrome di Down è migliorare la sensibilità orale e la capacità motoria dei vari organi di articolazione, migliorare la chiarezza dell'articolazione e migliorare le difficoltà di comunicazione.

01Allenamento della sensazione orale

Utilizzare spazzolini da denti realizzati con materiali diversi, palline massaggianti e altri piccoli strumenti per stimolare l'interno e l'esterno della bocca dei bambini, migliorare la percezione orale e facciale e consentire ai bambini di chiudere consapevolmente le labbra e migliorare la sbavatura.

02Allenamento del movimento orale

(1) Movimenti delle labbra e delle guance

L'allenamento al movimento delle labbra e delle guance può non solo aiutare i bambini a pronunciare chiaramente i suoni delle labbra /b/ /p//m/, ma anche a migliorare i problemi di sbavatura nei neonati.

UN. Chiedere al bambino di tenere l'abbassalingua con le labbra per resistere alla forza di tirarlo verso l'esterno, 10 volte/gruppo, 3 gruppi/giorno. I bambini possono spalmare la loro marmellata preferita, il miele, ecc. su un cucchiaio anziché su un abbassalingua.

B. Stringi forte le labbra, poi rilasciale rapidamente per produrre un suono, ovvero fai un movimento simile a quello delle labbra, 10 volte/serie, 3 serie/giorno.

C. Ripetete i movimenti del sorriso e del broncio e abbinateli all'allenamento della pronuncia per ripetere ripetutamente "iu", 10 volte/gruppo, 3 gruppi/giorno.

(2) Movimento della lingua

La capacità motoria della lingua è strettamente correlata alla chiarezza dell'articolazione, quindi è necessario insistere nell'allenamento.

UN. Allenamento dell'ampiezza del movimento:

Lasciate che il bambino tiri fuori la lingua in avanti, a sinistra, a destra e in alto. Per indurlo puoi usare i lecca-lecca preferiti dai bambini. Ripetete l'esercizio per 10 secondi ogni volta, 10 volte/gruppo e 3 gruppi in ogni direzione ogni giorno.

B. Allenamento di resistenza:

Chiedere al bambino di allungare la lingua in avanti, a sinistra, a destra e verso l'alto per opporre resistenza con l'abbassalingua, 10 volte/gruppo, 3 gruppi al giorno in ogni direzione.

C. Allenamento a schioccare la lingua:

Portare i bambini a giocare a schioccare la lingua non è solo divertente, ma può anche migliorare la coordinazione e la flessibilità della lingua.

(3) Allenamento della mascella

La capacità di controllare la mascella influenza notevolmente la pronuncia delle parole finali. Migliorare la capacità motoria mandibolare può aiutare i bambini con sindrome di Down a "chiudere" la loro piccola bocca, che è sempre aperta, e il problema della salivazione verrà naturalmente migliorato in una certa misura.

UN. Allenamento di resistenza:

Sostenere la mandibola del bambino per opporre resistenza verso il basso; il paziente oppone resistenza ed esegue il movimento di chiusura della bocca, 10 volte/serie, 3 serie al giorno.

B. Allenamento alla masticazione:

Scegliere un attrezzo per masticare di intensità adeguata alle condizioni del bambino, ad esempio una gomma da masticare a forma di T di diversa durezza per l'allenamento. Ripetere l'esercizio 10 volte in una serie, 3 serie per lato.

(4) Allenamento del palato molle

I bambini con sindrome di Down hanno spesso un palato molle debole e rumori nasali più intensi. L'allenamento del palato molle può aiutare i bambini a ridurre i suoni nasali e a parlare più chiaramente.

a.Allenamento al soffiaggio

Puoi allenarti attraverso una serie di attività di soffiaggio, come soffiare candele, soffiare bolle, soffiare palline, soffiare strisce di carta, ecc. Soffia per 5-10 secondi ogni volta, 10 volte per serie, 3 serie al giorno.

B. Allenamento per l'elevazione del palato molle

Pronunciare "ah" ad alta voce, per 5-10 secondi alla volta, 10 volte per serie, 3 serie al giorno.

La Convenzione delle Nazioni Unite sui diritti delle persone con disabilità garantisce a tutti la libertà di fare le proprie scelte. Anche il tema di quest'anno è stimolante. Ci auguriamo di riuscire non solo a considerare le persone con sindrome di Down come oggetti di compassione e a riassumere e organizzare le loro vite con etichette su cui devono fare affidamento gli altri, ma anche ad accompagnarle con amore, a camminare mano nella mano e ad accendere la loro luce unica.

Qui invitiamo tutti a prendersi cura di ogni persona con sindrome di Down, a costruire una società armoniosa e inclusiva e ad aiutarle a integrarsi nella società e a vivere una vita meravigliosa!

I contenuti scientifici divulgativi di questa piattaforma sono stati finanziati dal National Science Literacy Action Project 2022 del Dipartimento di divulgazione scientifica dell'Associazione cinese per la scienza e la tecnologia "National Society Science Popularization Capacity Improvement Project-Rehabilitation Science Popularization Service Capacity Improvement Action Plan"