Se da bambino si inizia a camminare, da grande si corre più il rischio di soffrire di disturbi dell'integrazione sensoriale? La risposta del dottore...

pettegolezzo

"Se cammini fin da bambino, hai più probabilità di avere un disturbo dell'integrazione sensoriale quando sarai cresciuto"

Di recente, su una piattaforma social è circolato un detto: "Quando sei bambino, devi gattonare a lungo, altrimenti avrai un disturbo dell'integrazione sensoriale e quando sarai cresciuto soffrirai di cinetosi, mal di mare, mal d'aria, scarso equilibrio e scarsa immaginazione spaziale in matematica..."

Analisi delle voci

Non è così.

La causa del disturbo dell'integrazione sensoriale (SID) non è ancora chiara e nessuna ricerca ha dimostrato una relazione causale con la deambulazione precoce. La causa più probabile del disturbo dell'integrazione sensoriale è la regolazione innata delle informazioni sensoriali e le differenze individuali nella suscettibilità ai fattori ambientali, seguite da genetica, esposizione prenatale a sostanze nocive, parto prematuro, complicazioni perinatali, esposizione postnatale a tossine ambientali, stile genitoriale e ambiente, e fattori personali dei genitori (come tratti della personalità e fisico).

Di recente, su una piattaforma social è circolato un detto: "Quando sei bambino, devi gattonare abbastanza a lungo, altrimenti avrai un disturbo dell'integrazione sensoriale e quando crescerai avrai il mal d'auto, il mal di mare, il mal d'aria, avrai scarso equilibrio e scarsa immaginazione spaziale in matematica..." Questa affermazione è vera?

Fonte dell'immagine: Screenshot da una piattaforma social

Attualmente non esistono prove scientifiche a sostegno di questa tesi. La causa del disturbo dell'integrazione sensoriale (SID) non è ancora chiara e nessuna ricerca ha dimostrato una relazione causale con la deambulazione precoce. La causa più probabile del disturbo dell'integrazione sensoriale è la regolazione innata delle informazioni sensoriali e le differenze individuali nella suscettibilità ai fattori ambientali, seguite da genetica, esposizione prenatale a sostanze nocive, parto prematuro, complicazioni perinatali, esposizione postnatale a tossine ambientali, stile genitoriale e ambiente, e fattori personali dei genitori (come tratti della personalità e fisico).

Che cosa sono l'integrazione sensoriale e il disturbo dell'integrazione sensoriale

L'integrazione sensoriale descrive i processi cerebrali che consentono al corpo di organizzare e rispondere in modo appropriato alle informazioni ricevute dai cinque sensi (vista, udito, olfatto, tatto, senso vestibolare, propriocezione), in modo che l'intero corpo funzioni in modo armonioso ed efficiente.

Il disturbo dell'integrazione sensoriale (SID) si riferisce a problemi nell'elaborazione e nell'integrazione delle informazioni provenienti da questi organi sensoriali da parte del cervello. Può causare difficoltà nelle capacità motorie, nell'equilibrio e nella coordinazione occhio-mano, dando origine a una serie di problemi comportamentali che si manifestano come disturbi funzionali nell'apprendimento, nella concentrazione, nel controllo della postura, nella coordinazione dei piccoli muscoli, nelle emozioni e nelle funzioni vitali.

La causa del disturbo dell'integrazione sensoriale non è ancora chiara, ma potrebbe essere correlata ai seguenti fattori:

Differenze individuali: modulazione innata delle informazioni sensoriali e differenze individuali nella suscettibilità ai fattori ambientali.

· Geni ed ereditarietà: alcuni fattori genetici o fattori dei genitori stessi (come tratti della personalità, costituzione fisica) possono rendere alcuni bambini più predisposti ai disturbi dell'integrazione sensoriale. Neurosviluppo: lo sviluppo immaturo del sistema nervoso o alcune anomalie dello sviluppo possono avere un impatto: esposizione prenatale a sostanze nocive (come fumo, alcol, alcuni farmaci speciali, ecc.), parto prematuro, complicazioni perinatali (come asfissia, infezione, ecc.), esposizione postnatale a tossine ambientali.

Fattori ambientali: lo stile genitoriale e l’ambiente influenzeranno le prime esperienze di vita dei bambini, compresi i giochi, l’esplorazione, l’esercizio e l’interazione con l’ambiente, che sono molto importanti per lo sviluppo della capacità di integrazione sensoriale. La mancanza di stimoli sensoriali adeguati nei bambini, l'uso eccessivo di dispositivi elettronici o la vita in un ambiente monotono possono influire sullo sviluppo della capacità di integrazione sensoriale.

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Cosa si intende per "camminare presto"?

Secondo il modello statistico della terza edizione del libro di testo "Psicologia dello sviluppo infantile", l'età normativa per cui i neonati possono camminare con supporto è di 9,8 mesi, mentre l'età della prima maturità è di 7,1 mesi; L'età standard in cui i neonati possono camminare qualche passo in autonomia è di 13,7 mesi, mentre l'età della prima maturità è di 11,2 mesi.

Da un punto di vista statistico, i bambini che imparano a camminare con un supporto prima dei 7,1 mesi o che imparano a camminare da soli prima degli 11,2 mesi possono essere classificati come "bambini che camminano precocemente". Tuttavia, la padronanza delle capacità motorie è fondamentalmente il prodotto congiunto dei seguenti quattro fattori: uno è lo sviluppo del sistema nervoso centrale; due è la capacità motoria fisica; tre sono gli obiettivi interiori del bambino; e quattro è il supporto dell'ambiente per le competenze.

Ciò significa che nei neonati la deambulazione precoce è una normale differenza evolutiva. La medicina non classifica la "camminata precoce" come uno sviluppo anormale e non sono stati osservati effetti avversi successivi alla camminata precoce.

Fonte dell'immagine: Riferimento [3]

Non esiste alcuna relazione causale tra la deambulazione precoce e il disturbo dell'integrazione sensoriale

In generale, esistono differenze individuali nel momento in cui i bambini imparano a camminare. Alcuni bambini iniziano a camminare intorno agli 11 mesi, mentre altri potrebbero non iniziare prima dei 15 mesi o addirittura più tardi. Nella maggior parte dei bambini, queste differenze sono normali manifestazioni di crescita e sviluppo e non sono direttamente correlate al disturbo dell'integrazione sensoriale. Attualmente non esiste alcuna ricerca scientifica che dimostri chiaramente una relazione causale tra "camminata precoce" e "disturbo dell'integrazione sensoriale": · Differenze individuali nello sviluppo: bambini diversi progrediscono a ritmi diversi nelle tappe dello sviluppo. Questa differenza nella velocità di progressione è spesso una normale variazione fisiologica e non indica necessariamente un problema di integrazione sensoriale. Nessuna prova di causalità: non ci sono prove che i bambini che imparano a camminare presto abbiano maggiori probabilità di avere disturbi dell'integrazione sensoriale. Il disturbo dell'integrazione sensoriale è correlato alla capacità del cervello di elaborare le informazioni sensoriali, piuttosto che semplicemente allo sviluppo precoce o tardivo delle capacità motorie.

Identificazione e intervento del disturbo dell'integrazione sensoriale

I sintomi del disturbo dell'integrazione sensoriale si manifestano solitamente nella scuola materna o all'inizio della scuola elementare e possono essere suddivisi nei seguenti tipi: 1. Problemi tattili: ipersensibilità al tocco leggero o a determinati materiali, oppure ricerca di una maggiore stimolazione tattile. 2. Problemi di udito: ipersensibilità ai suoni quotidiani, facilità di paura o distrazione a causa del rumore. 3. Problemi visivi: sensibilità alla luce intensa o lampeggiante e difficoltà nel filtraggio visivo. 4. Problemi di gusto e olfatto: sensibilità al gusto o all'odore di cibi specifici e alimentazione schizzinosa. 5. Problemi vestibolari e propriocettivi: scarso senso dell'equilibrio, difficoltà nella coordinazione motoria e disagio con velocità, altezza o rotazione. 6. Problemi di coordinazione dei movimenti: goffaggine, mancanza di coordinamento e difficoltà nel controllare i movimenti fini e ampi. 7. Problemi sociali ed emotivi: difficoltà di comprensione sociale, sbalzi d'umore e tendenza all'ansia o ai capricci. 8. Problemi cognitivi: difficoltà di concentrazione, apprendimento di nuove competenze o scarsa memoria. 9. Problemi di sonno: difficoltà ad addormentarsi, a mantenere il sonno e scarsa qualità del sonno. Questi sintomi possono variare da persona a persona e possono interferire con l'adattabilità e le prestazioni funzionali nella vita quotidiana. Nei bambini normali, i sintomi miglioreranno spontaneamente con la pratica e l'influenza dell'ambiente nella vita. Tuttavia, alcuni bambini, come quelli affetti da disturbi dell'integrazione sensoriale causati da disturbo dello spettro autistico (ASD), disturbo da deficit di attenzione/iperattività (ADHD), disturbo dello sviluppo della coordinazione (DCD), paralisi cerebrale, ecc., in genere non migliorano spontaneamente e, in alcuni casi, i sintomi possono addirittura peggiorare con l'età. Se sospetti che tuo figlio possa soffrire di disturbo dell'integrazione sensoriale, ti consigliamo di chiedere aiuto a un professionista, come un pediatra, uno psicoterapeuta comportamentale infantile o un medico specializzato nello sviluppo e nel comportamento infantile, che possa condurre valutazioni e test dettagliati per determinare se c'è un problema e sviluppare un piano di intervento appropriato. Non vi sono prove che esista una relazione causale diretta tra la deambulazione precoce nell'infanzia e i disturbi dell'integrazione sensoriale in età adulta. È più probabile che l'insorgenza di disturbi dell'integrazione sensoriale sia correlata a complessi fattori genetici, neuroevolutivi e ambientali. La stimolazione sensoriale precoce e le esperienze di vita ricche aiutano i bambini a sviluppare l'integrazione sensoriale.

Guardando nello specchio delle voci

Quando si affrontano tali questioni, i genitori dovrebbero evitare un'ansia eccessiva e non credere ad affermazioni prive di fondamento scientifico. L'approccio corretto è concentrarsi sullo sviluppo complessivo del bambino, fornire una ricca stimolazione ambientale e, quando necessario, cercare aiuto professionale.

Riferimenti

[1] S. Sutton Hamilton. Disturbo dello sviluppo della coordinazione: caratteristiche cliniche e diagnosi. Consulente clinico aggiornato. https://www.uptodate.com/contents/zh-Hans/developmental-coordination-disorder-clinical-features-and-diagnosis. (Consultato il 20 giugno 2022).

[2]Accademia americana di pediatria. Terapia di integrazione sensoriale. (27-08-2024). [07-10-2019]. https://www.healthychildren.org/English/health-issues/conditions/developmental-disabilities/Pages/Sensory-Integration-Therapy.aspx.

[3] Jin Xingming, Jing Jin. Pediatria dello sviluppo e comportamentale[M]. Pechino: People's Medical Publishing House, 2014: 322-323.

[4] Li Xiaojie. Tecnologia pratica di trattamento riabilitativo per la paralisi cerebrale nei bambini[M]. Pechino: People's Medical Publishing House, 2016: 449-475.

[5] Giovanni Battista Piranesi. Disturbo dell'integrazione sensoriale e allenamento dell'integrazione sensoriale nei bambini[J]. Rivista cinese di ostetricia e ginecologia. 2009, 5(2): 170-174.

[6] Francesco De Gregori, Francesco De Gregori. Correlazione tra disturbo dell'integrazione sensoriale e ambiente di esercizio familiare nei bambini con disturbo dello sviluppo della coordinazione[J]. Rivista cinese sulla salute scolastica. 2020, 41(1): 86-89.

[7] Disturbo dell'integrazione sensoriale. Wang Qiuhua. Dottore Dingxiang. (27-08-2024). [10-08-2023]. https://dxy.com/disease/24777/detail.

Autore: Fan Yunzhu Hangzhou Ho Yun Chia Hospital Nha Trang Clinic

Revisore: Tang Qin, Direttore del Dipartimento di divulgazione scientifica dell'Associazione medica cinese, esperto nazionale di divulgazione scientifica sulla salute

Lin Guozhong, vice primario, Terzo Ospedale dell'Università di Pechino